生物技术专业

一、专业基本信息

广州医科大学生物技术专业创办于2005年。2020年获批省级一流本科专业建设点，2021年获批国家级一流本科专业建设点，2024年入选基础学科拔尖人才培养创新实验区。

（一）专业定位

紧跟生物技术行业前沿发展，面向国家重大战略需求和粤港澳大湾区健康产业发展方向，充分依托和发挥“双一流”学科院校优势，培养拔尖创新和符合产业需求的一流生物技术人才。

（二）培养目标

本专业坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“勇于担当的家国情怀，实事求是的科学精神，追求卓越的人生态度”的“南山精神”为引领， 瞄准呼吸生物学及再生生物学方向国家重大战略需求和粤港澳大湾区健康领域发展需要，结合自身定位，通过医理融合，工科为辅构建模块化课程体系，实现校-院-企-医协作育人，培养德智体美劳全面发展，适应我国社会主义现代化建设需要和生物学研究事业发展需求，掌握生物科学与技术相关的基本知识、基础理论和基本技能， 具有人文情怀、国际视野、良好的实践创新能力，毕业后可在科研院所及机构从事科学研究、技术创新的拔尖创新型和卓越型人才，以及在生物医药研发与生产或医学大数据分析、精准化诊疗服务等生物高新技术领域从事新产品及新技术的研究、开发、生产、管理服务的复合型人才。

（三）培养模式

以《广州医科大学生物技术专业四年制本科人才培养方案》 为指导，全面启动导师制下的“2+2”培养模式。学生前两学年学习生物学和基础医学基础课程， 第三学年可依个人兴趣选择个性化专业方向（三个班四个方向）。

·呼吸生物学方向（英才班）

依托“广东省基础学科拔尖创新人才培养创新实验区”建设，与呼吸疾病全国重点实验室、广州实验室共同培养呼吸生物学方向拔尖创新型人才。该方向学生于第五学期结束后在呼吸疾病全国重点实验室学习生活，经选拔后实行“4+X”全链条本博培养。

·再生生物学方向 （ 卓越班）

由广州医科大学与中国科学院广州生物医药与健康研究院联合办学，旨在通过“校院协同”培养从事再生生物学领域的研究卓越型人才。该方向的学生于第六学期结束后在中国科学院广州生物医药与健康研究院学习生活，并在中国科学院研究人员的指导下进行专业模块课程学习和毕业实习。

·生物医药与精准医疗方向（特色班）

生物医药方向：与国内知名生物医药企业合作，以“校企融合”模式，培养具有现代生物学、医学以及药学理论背景，从事基因和细胞治疗、抗体、疫苗等开发、研制和生产的一流应用复合型人才。

精准医疗方向：依托学校丰富的附属医院资源，致力于新一代生命组学、临床应用技术和生物医学大数据分析技术等方面的深入学习，培养能为精准医疗、遗传咨询、个性化治疗、辅助诊疗等提供技术支持的一流应用复合型人才。

图1 生物技术专业“4+X”全新培养模式

（四）专业特色

（1）拔尖培养，本博贯通

构建从基础→综合→创新培养的完整课程体系，汇聚联合生科院、呼吸疾病全国重点实验室、广州实验室等优良师资，全程导师制护航，“2+2+X”全链条自主培养生物科学拔尖创新人才。

（2）独立建班，个性培育

依托医科优势，以医理交叉融合为基点、新工科助力，构建特色生物技术课程体系，践行综合性基础教育，强化课程思政，开设模块化特色方向课程，以学生为中心，以兴趣为指引，个性化培养生物技术人才。

图2 生物技术专业个性培育特色

（3）协同校院企，融合科产教

集聚优质教育资源，与呼吸疾病全国重点实验室、广州实验室、中国科学院广州生物医药与健康研究院、金域检验等科研院所或企业进行“校院企协同”合作办学，强化科教协同育人，促进科产教融合，优化人才培养机制，契合粤港澳大湾区大健康领域对生物技术人才需求。

（五）培养规格

2020年起，每年计划招生3个班、90人；2026年起，招生计划增至120人，目前在校生354人。

1.毕业与学位

本科学制四年。颁发生物技术专业本科毕业证书，授予理学学士学位。

2.就业前景

毕业后可在科研院所及机构从事科学研究、技术创新，以及在生物医药研发与生产或医学大数据分析、精准化诊疗服务等生物高新技术领域从事新产品及新技术的研究、开发、生产、管理服务。

3.培养要求

（1）知识要求

1.掌握本专业所需的数学、化学、物理、计算机等方面的基础知识和技能。

2.掌握生物学、基础医学的基础知识和基本理论，掌握一定的生物工程相关原理的基础知识。

3.熟练掌握普通生物学、细胞生物学、生物化学、遗传学、分子生物学、微生物学等核心专业知识。

4.熟练掌握基因工程、蛋白质与酶工程、细胞工程、生化分离与分析等生物科学和实验的基本知识和技能。

5.掌握数据的搜集、整理、分析、表达和解释的基本原理和方法，熟悉医学统计学的理论和应用。

6.掌握生物学与数学、计算机、信息学等交叉融合的学科基本知识，熟悉生物信息的基本知识。

7.掌握再生医学基本知识和原理，了解再生医学前沿，最新发展趋势和应用（卓越班）。掌握生物技术产品开发的基本原理和基本方法，掌握抗体药物、疫苗或细胞治疗以及相关实验的基本知识和原理（特色班生物医药方向）。掌握一门计算机语言，具备一定编程技巧，具备处理基因组等大数据处理的基本知识（特色班精准医疗方向）。掌握生物技术的基本原理、方法及其在呼吸疾病研究中的应用（英才班）。

8.熟悉生物技术及其产业的相关方针、政策和法规。

9.了解现代生物技术的理论前沿、应用前景、最新发展动态和发展趋势。

（2）能力要求

1.具备较强的跨文化交流和合作能力，能熟练阅读本专业的外文书刊和文献，可使用英文汇报并进行学术交流。

2. 系统掌握运用生命科学技术的基础知识和基本理论的能力。

3.掌握生物技术研究的主要方法和手段，具备开展科学研究、解决科学问题的能力。

4.能较熟练地应用计算机，具有资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力，熟悉生物信息的处理和应用。

5.具有实验设计、实验操作、实验结果分析的能力，较高质量地完成教学生产实习任务和毕业论文课题的开题、实验。

6.有较强的分析写作能力，独立完成毕业论文的撰写。

7.具有较好的科学思维与表达能力。医理结合，具有应用多学科知识解决实际问题的能力。

8.在再生医学研究领域具备运用扎实的基本知识和实验技能的能力（卓越班）。能较熟练地应用计算机，具有资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力，熟悉生物信息的处理和应用能力（特色班生物医药方向）；初步具备对生物信息进行获取、处理、存储、分类、分析和解释，阐明和理解大量数据所包含的生物学意义的能力（特色班精准医疗方向）。掌握呼吸生物学研究的方法和手段，具备发现、提出、分析和解决生物技术相关问题的能力（英才班）。

（3）素质要求

1.具有人文底蕴，遵纪守法，树立科学的世界观和人生观，践行社会主义核心价值观。

2.有正确的自我意识和良好的人际关系，具有团队合作精神。

3.具有自主学习、终身学习、适应发展的能力；追求卓越，并具有在某一学科领域内进一步深造的基础和素质。

4.初步具备科研思维，勇于质疑，具备批判性思维素养。具有创新精神和创业意识，掌握基本创新方法，了解创业基本途径，具有综合运用理论和技术手段开展创新创业活动的素质。

5.具有安全意识、环保意识和可持续发展理念，在专业活动中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康和伦理等相关因素。

6.具有健康的身体和良好的心理素质，养成体育锻炼习惯和个体防护意识。

7.结合自身兴趣爱好和个性特点，积极参加艺术实践活动，具备一定的文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心审美素养。

8.树立正确的劳动观，认同并践行勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，热爱劳动。

9.具有对多元文化的包容心态和一定的国际化视野。

10.具备一定的人工智能素养。

（六）课程体系

生物技术专业课程体系包括通识教育课程、学科基础课程、专业方向课程与实践教学环节。课程类型分为必修课与选修课两类。

·英才班

主干学科：生物学、呼吸生物学

主要课程：普通生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、生理学、微生物学、医学免疫学、蛋白质与酶工程、细胞工程、呼吸系统感染与新兴生物技术、肺癌基础临床前沿、呼吸疾病前沿、肺血管基础与临床、慢性气道疾病基础、高阶应用实验生物技术等。

·卓越班

主干学科：生物学、再生医学

主要课程：生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、微生物学、基因工程、蛋白质与酶工程、生物统计学、细胞工程、生物信息学、现代医药生物技术概论、实验动物学、动物胚胎学、再生医学技术综合实验、再生医学生物学概论等。

·特色班

主干学科：生物学、基础医学

主要课程：普通生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、微生物学、医学免疫学、基因工程、蛋白质与酶工程、细胞工程、生化分离与分析技术、生物信息学等。

生物技术专业课程体系包括通识教育课程、学科基础课程、专业方向课程与实践教学环节。课程类型分为必修课与选修课两类。

  图3 生物技术专业递进式模块课程体系

（七）师资队伍

1. 专业负责人介绍

专业负责人：赵金存教授，博士生导师，广州医科大学副校长、呼吸疾病全国重点实验室主任，国家杰出青年科学基金获得者，享受政府特殊津贴。

 

图4 专业负责人赵金存教授

2. 专业师资队伍介绍

师资队伍不断完备，专业人才众多，授课教师包括学院专任教师和学院外聘教师。

现有专任教师62人（含南山人才26人，包括国家海外优青、广东省杰出青年、广东省珠江学者、广州市高层次人才等）。其中具有高级专业技术职务的教师51人，占专任教师比例的82.25%；正高比例为50%。具有博士学位教师61人，占专任教师比例的98.38%，专任教师学科方向覆盖生物化学与分子生物学、细胞生物学、生物信息学、遗传学、微生物学、基础医学、病原生物学等，符合生物技术专业人才培养知识体系和所需专业背景。教师结构和学历水平不断优化，2018—2026年，专任教师由36人增至62人，增长72.22%。其中南山人才由7人增至26人，增长271.42%。具有博士学位的专任教师占比由91.67%增至98.38%。

外聘教师团队包括华南师范大学、广东药科大学、广州市妇儿中心、广州呼吸健康研究院、广州实验室、广州霍夫曼免疫研究所、广州医科大学附属第二医院、广州医科大学附属第三医院、基础医学院以及公共卫生学院等院外的教师或科研人员，广州百暨基因科技有限公司、深圳艾泰克生物科技有限公司等企业高管也会参与专业授课。2026年外聘教师有27人，授课教师学科方向包括生物医学工程、临床检验、药学等，融合医科、理科、工科知识。呼吸疾病全国重点实验室主任担任生物技术专业负责人。另有中国科学院广州生物医药与健康研究院研究员担任特聘教授负责生物技术专业“卓越班”学生教学和科研指导；有广州国家实验室特聘教授负责生物技术专业“国重班”学生教学和科研指导。

拥有中国科学院院士（客座教授）1人、“973”计划首席青年科学家1人、国家杰出青年基金资助者2人、国家海外优青2人、国家青年托举人才1人、海外博士后引进人才1人、广东省杰出青年3人、广东省其他类人才6人次、广州市高层次人才9人（优秀专家1人）、广东省高校青年教师教学大赛获得者1人、广州市优秀教师1人、羊城学者2人。

图5 欧阳永长教授指导本科生获第八届全国大学生生命科学竞赛一等奖

（八）教学条件

1.教学基本设施

（1）教学用房

学院现有面积5000余平方米，其中实验室面积4300余平方米，还有中国科学院广州生物医药与健康研究院和呼吸疾病全国重点实验室两个院区。广州医科大学院区承担公共课和专业基础课程教学，负责生物医药和精准医疗两个方向（特色班）；广州健康院负责再生生物学方向（卓越班）培养；呼吸疾病全国重点实验室/广州实验室负责呼吸生物学方向（英才班）培养。此外，学院与校内多家医院和校外数家企业开展合作，签署协议作为实习教学基地。

（2）教学实验室建设

继续加强推进生物技术专业教学实验室建设，每年常规投入约220万元，主要用于实验教学和实验设施建设。实验教学场所主要由生物学实验中心提供，该中心成立于2014年，于2015年获得“广东省高等学校实验教学示范中心”称号。2016年成为国家级虚拟仿真实验示范中心之细胞与分子医学中心模块单位。

中心总占地面积约4395平方米，共有48间实验室。分为教学平台及科研平台两大功能区。中心教学平台现有9间标准化多媒体教学实验室及细胞工程、基因工程、蛋白质工程、发酵工程等教学专业实验室。可同时容纳540人进行实验教学。全中心除常规教学仪器设备外，拥有各种大型贵重精密仪器设备。其中包括：超分辨显微镜N-SIM/N-STORM、CytoFLEX流式细胞仪、超高分辨率激光共聚焦显微镜系统、活细胞工作站、小动物活体成像系统、超高速离心机Optima XPN-100、动物口鼻暴露系统、高分辨溶解曲线分析系统罗氏Light Cycler 480 II等大型仪器，仪器设备整体总值超过6800万元，基本满足专业实验教学需要。

为积极探索新形势下的大学生人才培养模式，中心设有多间大学生创新实验室，并获得丰硕成果。2019年中心承办广州医科大学生物化学技能大赛，2020年协办广东省大学生生命科学竞赛。

中心全面推行信息化教学及管理系统建设，目前已建成中心网站、实验室管理平台、创新实验室开放预约系统及电子监控与指纹门禁系统。中心自主研发出的多项“虚拟仿真实验课件”并纳入国家级虚拟仿真实验中心的细胞与分子医学模块。

（3）实习基地

广州医科大学生物技术专业注重学生社会实践与实习。实习是人才培养不可或缺的重要部分，是教学内容和教学形式关键一环，也是学生学习实践知识和技能，并将专业知识应用于生产实践的关键一步。学校充分发挥医学院校拥有多家附属医院的优势，将附一院呼吸疾病全国重点实验室、附二院广东省神经科学疾病研究重点实验室、附三院生殖医学中心、附六院中心实验室、中山大学肿瘤医院等科研单位确定为生物技术专业学生实习基地。在这些实习基地实习过程中，学生不仅可接触到先进的实验技术和高级的实验仪器，而且可培养他们的科研探索精神和实践动手能力，为就业和考研奠定坚实基础。为了使学生对专业实践和应用有更深入理解，学院还建设了多家校外实习教学基地。从2008年起，学院先后分别与广州市达安临床检验中心、广州市金域医学检验中心、深圳华大基因有限公司、莱德尔公司、美康万特公司、百济神州生物科技公司、普瑞金（深圳）生物药业有限公司、广州万孚生物技术有限公司、广州呼研所医药科技有限公司、广州百暨基因科技有限公司、远想医学研究院、广州金墁利医药科技有限公司、瑞因生物（广州）有限公司等签订了实习教学基地协议，通过在对口公司与企业实习，学生能将专业知识与医学基础知识联系起来，提高了学习兴趣。校外实习基地给学生提供了生产实习和组织管理、产品营销等了解社会的场所。由于学院注重实习基地建设，毕业学生工作就业机会增加，每年约有三分之一的学生直接在实习单位或实习基地就业，或就业于强生公司、西门子公司等国内外企业。毕业生中还有部分学生自行联系到美国、英国、日本和中国香港等地深造，例如美国乔治城大学、康奈尔大学、德克萨斯大学安德森癌症中心、犹他大学、英国格拉斯哥大学和香港大学等。

图6 学院与广州金墁利医药科技有限公司校企签约仪式

（4）学科支持

生命科学学院牵头统筹广州医科大学生物学学科建设，已构建本-硕-博-博士后一体化人才培养体系。2020年，获批生物学一级学科硕士授予点。2021年，获批生物学一级学科博士授予点。2022年，获批广州市重点学科。2023年，获批生物学博士后科研流动站。2024年，获批基础学科拔尖人才培养创新实验区。2025年，顺利通过生物学一级学科博士点专项评估，顺利通过广州市重点学科结题验收；生物学学科在2025年软科世界一流学科排名跃升至全球第157位，位居全国独立建制的医科院校第2位，国内高校（含港澳台）排名第15位；分子生物学与遗传学、生物学与生物化学、微生物学等生物学相关学科进入ESI排名全球前5‰。

为进一步加强学科建设，提高学科综合实力和核心竞争力，广州市及广州医科大学安排学科建设经费对生物学学科予以倾斜支持。2021—2023年，获批学科建设经费共计444万元；2023—2025年，获批广州市重点学科建设经费共计300万元。学科建设经费优先用于学科教学科研人员实验科研工作，其中90%以上科研人员参与生物技术本科生课程授课和担任本科生导师，吸纳生物技术专业本科生进入课题组学习与实践。

近五年来，生命科学学院获批省部级以上科研项目超80项，其中国家级项目64项，立项数稳步攀升；连续2年（2022年、2023年）获批国家优秀青年科学基金项目（海外），并获批国家重点研发计划青年科学家项目（2024年），实现重大、重点项目重大突破。广东省蛋白质修饰与疾病重点实验室、粤港澳高校联合实验室建设成效显著、取得关键性突破，多组学实验平台、生物信息学平台以及粤港澳合作平台的建设为生物技术专业提供了坚实的教学和科研实验平台。

（九）培养成果

近三年，学院获批省虚拟教研室1个，省级本科一流课程5门，省研究生示范课程1门，省部级教研课题7项，省级以上教学奖励10项，省教学成果一等奖一项（本科），省级教学成果二等奖一项（本科），省教学成果二等奖一项（研究生）， 共发表27篇教学论文。教师指导学生在“挑战杯”等课外学术科技竞赛（含学科竞赛）获得奖项共38项，其中国家级13项，省级19项。学生申请课外科研项目中包括国家级创新创业训练项目等9项，省级项目18项，校级和院级等项目共52项，学生参与发表论文9篇。

二、其他专业相关的重要信息

（一）招生情况

生物技术专业近年来招生生源充足，生源质量持续向好。从广东省录取情况来看，广州医科大学生物技术专业录取最低分数稳步提升，连续5年保持在558分以上，展现出强劲的专业吸引力和良好的生源基础。

（二）就业情况

2025届毕业生共75人，升学深造48人，占比64%。生物技术专业升学表现突出，录取院校层次显著：“双一流”高校录取率达87.5%，具体分布为北京大学1人、中山大学8人、中国科学院大学9人、广州医科大学18人、南方科技大学3人、西北大学1人、暨南大学1人、中国科学技术大学1人。

就业方面，毕业生主要流向生物健康类科研机构、医疗卫生事业单位及生物医药企业，具体岗位涵盖生物医药研发与生产、医学大数据分析、精准医疗服务等前沿领域，形成“升学质量优、就业方向专”的鲜明特点。

 

（2026年4更新）